λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°

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λŒ€μΈκ΄€κ³„μ΄λ‘  - 역할이둠 2) 역할이둠 μ£Όκ³ λ°›κΈ°λ₯Ό ν•œλ‹€λŠ” μžμ²΄λŠ” 관계λ₯Ό λ§Ίκ³  μžˆλ‹€λŠ” λœ»μ΄λ‹€. 관계가 μ—†λ‹€λ©΄ 주고받기도 ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€. μ–΄λ–€ κ΄€κ³„μ—μ„œ μš°λ¦¬λŠ” μ–΄λ–€ 자리λ₯Ό μ •ν•œ 채 μ£Όκ³  λ°›κΈ°λ₯Ό ν•œλ‹€. μžμ‹μœΌλ‘œμ„œ λΆ€λͺ¨μ™€ ν•™μƒμœΌλ‘œμ„œ 선생과 μƒν˜Έμž‘μš©μ„ ν•˜λŠ” 것이닀. (1) μ—­ν•  행동과 μ—­ν• κΈ°λŒ€ μš°λ¦¬λŠ” 남듀과 관계λ₯Ό 맺을 λ•Œ μžμ‹ μ˜ 자리λ₯Ό μ •ν•˜λ©° κ·Έ 자리λ₯Ό ν™•λ³΄ν•˜κΈ° μœ„ν•œ 행동을 ν•œλ‹€. '~λ‹΅λ‹€'λŠ” 말이 μ΄λŸ¬ν•œ 역할체계λ₯Ό 잘 ν‘œν˜„ν•΄ μ€€λ‹€. 친ꡬ라면 μΉœκ΅¬λ‹΅κ²Œ, λΆ€λͺ¨λŠ” λΆ€λͺ¨λ‹΅κ²Œ, 학생은 ν•™μƒλ‹΅κ²Œ, 선생은 μ„ μƒλ‹΅κ²Œ 행동해야 ν•œλ‹€. 역할은 μš°λ¦¬κ°€ ν”νžˆ λ§ν•˜λŠ” '도리', 'λ³ΈλΆ„'과도 κ°™λ‹€. μžμ‹μ€ λΆ€λͺ¨μ—κ²Œ μžμ‹λ‹΅κ²Œ 행동해야 μžμ‹μ˜ 도리λ₯Ό ν•˜λŠ” 것이고, λΆ€λͺ¨λ„ λΆ€λͺ¨λ‹΅κ²Œ 행동해야 λΆ€λͺ¨μ˜ 본뢄을 ν•˜λŠ” 것이닀. κ·Έλ ‡μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ "λ‚΄κ°€ λ„ˆλ₯Ό μ–΄λ–»κ²Œ ν‚€μ› λŠ”λ°", .. 2022. 6. 30.
λŒ€μΈκ΄€κ³„μ΄λ‘  - μ‚¬νšŒκ΅ν™˜μ΄λ‘  1) μ‚¬νšŒκ΅ν™˜μ΄λ‘  μ‚¬νšŒκ΅ν™˜μ΄λ‘ μ— λ”°λ₯΄λ©΄, μ‚¬λžŒμ€ μ–΄λ–€ κ΄€κ³„λ‘œλΆ€ν„° 얻을 수 μžˆλŠ” 보상과 이λ₯Ό μœ„ν•΄ 치λ₯΄λŠ” λΆ€λ‹΄ λ˜λŠ” λŒ€κ°€λ₯Ό κ³„μ‚°ν•œλ‹€. λ³΄μƒμ—μ„œ λΉ„μš©μ„ λΉΌλ©΄ κ²°κ³Ό λ˜λŠ” 이득이 λœλ‹€. (1) 보상과 λΉ„μš© 보상은 κ·Έ κ΄€κ³„μ—μ„œ λ‚˜μ˜€λŠ” 긍정적인 것듀이닀. 돈과 μ„ λ¬Ό 같은 물질적인 κ²ƒμœΌλ‘œλΆ€ν„° μ• μ •, 인정, μ§€μ§€, μ‘΄κ²½, 수용 등이 λͺ¨λ‘ 보상이 λœλ‹€. μ›ν•˜λŠ” 것듀을 μ–»κΈ° μœ„ν•΄μ„œλŠ” λΉ„μš©μ΄ λ“ λ‹€. 관계λ₯Ό κ°€κΎΈκΈ° μœ„ν•΄ μ‹œκ°„κ³Ό λ…Έλ ₯을 λ“€μ΄λŠ”κ°€ ν•˜λ©΄ μ—¬λŸ¬ κ°€μ§€ κ°ˆλ“±κ³Ό λΆˆμ•ˆν•¨λ„ κ²¬λŽŒμ•Ό ν•œλ‹€. λΉ„μš©μ€ μ‹œκ°„, λ…Έλ ₯, κ°ˆλ“±, λΆˆμ•ˆ, 짜증 λ“± μ—¬λŸ¬ κ°€μ§€ ν˜•νƒœλ₯Ό μ·¨ν•œλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, μ’‹μ•„ν•˜λŠ” μΉœκ΅¬κ°€ λ„μ„œκ΄€μ—μ„œλ„, 당ꡬμž₯이며 μˆ μ§‘, μ‡Όν•‘ 등에도 늘 ν•¨κ»˜ κ°€μžκ³  ν•  λ•Œ, 즐거움, 인정, μ§€μ§€ 등은 보상이 되고, 반면 μ‹œκ°„ λ‚­λΉ„, 자기 μƒν™œμ„.. 2022. 6. 29.
ν–‰λ³΅ν•œ μ‚Άκ³Ό λŒ€μΈκ΄€κ³„μ˜ μ—°κ΄€μ„±3 ν–‰λ³΅ν•œ μ‚Άκ³Ό λŒ€μΈκ΄€κ³„μ˜ 연관성에 λŒ€ν•œ κΈ€ 쀑 λ§ˆμ§€λ§‰ 글이닀. 심리학관점 쀑 κΈμ •μ‹¬λ¦¬ν•™μ˜ 관점에 λŒ€ν•΄ μ•Œμ•„λ³΄κ³ μž ν•œλ‹€. κΈ΄ 글을 λκΉŒμ§€ 읽어쀀 λ…μžλΆ„λ“€κ»˜ 감사λ₯Ό ν‘œν•œλ‹€. 3) κΈμ •μ‹¬λ¦¬ν•™μ˜ 관점 κΈμ •μ‹¬λ¦¬ν•™μ˜ μ°½μ‹œμžμΈ μ…€λ¦¬κ·Έλ§Œμ— μ˜ν•˜λ©΄, μ§„μ •ν•œ 행볡은 개인이 긍정적인 μ •μ„œλ₯Ό 가지도둝 λ…Έλ ₯ν•˜κ³  λ˜ν•œ μžμ‹ μ˜ 강점과 덕성을 λ°œκ²¬ν•˜κ³  κ°œλ°œν•˜μ—¬ μ‚Άμ˜ ν˜„μž₯μ—μ„œ ν™œμš©ν•¨μœΌλ‘œμ¨ μ‹€ν˜„λœλ‹€λŠ” 것이닀. μ΄λŸ¬ν•œ 긍정심리학은 μ‹¬λ¦¬ν•™μ—μ„œ μΆœλ°œν–ˆμ§€λ§Œ λ‹€λ₯Έ ν•™λ¬Έ μ˜μ—­κ³Ό 우리의 μ‚Άμ˜ μ „λ°˜μ— 걸쳐 μ§€λŒ€ν•œ 영ν–₯을 μ£Όκ³  μžˆλ‹€. κΈμ •μ‹¬λ¦¬ν•™μ˜ λŒ€ν‘œμ μΈ ν•™μžλŠ” μ…€λ¦¬κ·Έλ§Œ, μΉ™μ„ΌνŠΈλ―Έν•˜μ΄, ν”Όν„°μŠ¨, λ””λ„ˆ, μŠ€λ‚˜μ΄λ”μ™€ λ₯˜λ³΄λ―ΈμŠ€ν‚€ 등이고, ν•΅μ‹¬κ°œλ…μœΌλ‘œλŠ” 행볡, 강점과 덕성, λͺ°μž…, λ‚™κ΄€μ£Όμ˜, μ•ˆλ…•, 정신건강 등이닀. μ‚¬λžŒλ§ˆλ‹€ λˆ„λ¦΄ 수 μžˆλŠ” 참된 행볡이 λ‹€λ₯΄κ³  .. 2022. 6. 29.
ν–‰λ³΅ν•œ μ‚Άκ³Ό λŒ€μΈκ΄€κ³„μ˜ μ—°κ΄€μ„±2 μ•žμ˜ κΈ€μ—μ„œ ν–‰λ³΅ν•œ μ‚Άκ³Ό λŒ€μΈκ΄€κ³„λ₯Ό 철학적 κ΄€μ μ—μ„œ 이야기λ₯Ό ν•΄λ³΄μ•˜λ‹€. μ˜€λŠ˜μ€ 심리학적 관점 - 인본주의적 κ΄€μ μ—μ„œ 이야기λ₯Ό ν’€μ–΄λ‚˜κ°€ 보자. 2) 인본주의적 관점 인본주의적 관점은 μΈκ°„μ˜ μ‘΄μ—„μ„±, κ°€μΉ˜, μžκΈ°μ‹€ν˜„ κ²½ν–₯, μ„±μž₯을 κ°•μ‘°ν•˜λŠ” 견해λ₯Ό λœ»ν•œλ‹€. λ§€μŠ¬λ‘œλŠ” 인본주의 쑰망을 μ‹¬λ¦¬ν•™μ˜ '제3μ„Έλ ₯'이라고 λΆˆλ €λ‹€. λ‹€λ₯Έ 두 μ„Έλ ₯은 λ‹Ήμ‹œ 심리학을 μ§€λ°°ν•˜μ˜€λ˜ 정신뢄석학과 ν–‰λ™μ£Όμ˜λ₯Ό μ§€μΉ­ν•œλ‹€. μΈλ³Έμ£Όμ˜λŠ” μ •μ‹ λΆ„μ„ν•™μ˜ 비관둠적 인간관과 ν–‰λ™μ£Όμ˜μ˜ 기계둠적 인간관 λͺ¨λ‘λ₯Ό λ°˜λŒ€ν•˜λŠ” κ²¬ν•΄λ‘œμ„œ μ‹¬λ¦¬ν•™μ˜ 두 μ„Έλ ₯μ—μ„œ λ¬΄μ‹œλ˜μ—ˆλ˜ μ„±μž₯, μžκΈ°μ‹€ν˜„, μ°½μ˜μ„±, μ‚¬λž‘ λ“±κ³Ό 같은 μ£Όμ œλ“€μ— 관심을 두고 μžˆλ‹€. 인본주의 μ‹¬λ¦¬ν•™μžλ“€μ€ κ³΅ν†΅μ μœΌλ‘œ 인간은 본질적으둜 μžμ•„μ‹€ν˜„ κ²½ν–₯성을 μ§€λ‹Œλ‹€κ³  μƒκ°ν•œλ‹€. λ§€μŠ¬λ‘œμ™€ λ‘œμ €μŠ€λŠ” 인간은 높은 μˆ˜μ€€μ˜ 개.. 2022. 6. 28.
ν–‰λ³΅ν•œ μ‚Άκ³Ό λŒ€μΈκ΄€κ³„μ˜ μ—°κ΄€μ„±1 ν–‰λ³΅ν•œ μ‚Άμ΄λž€ 무엇인가...? μ•žμ„  κΈ€μ—μ„œ 이야기 ν–ˆλ“―μ΄ μ‚¬λžŒμ€ ν˜Όμžμ„œ μ‚΄μ•„κ°ˆ 수 μ—†λ‹€. κ°€μž₯ 비극적인 일은 ν˜Όμžμ„œ μ™Έλ‘œμ›€μ„ κ°λ‹Ήν•˜λ„λ‘ 놓아 λ‘λŠ” 것이닀. ♠ μ‚¬λžŒκ³Ό μ‚¬λžŒκ³Όμ˜ 관계, 즉 λŒ€μΈκ΄€κ³„μ™€ μš°λ¦¬κ°€ μ‚΄μ•„κ°€λŠ” 삢에 λŒ€ν•œ 연관성이 μžˆλŠ”μ§€ μ•Œμ•„λ³΄μž. ν–‰λ³΅μ˜ 본질과 원인에 λŒ€ν•˜μ—¬ 탐ꡬ할 λ•Œ, μš°λ¦¬λŠ” λ‹€μŒκ³Ό 같은 질문, 즉 λ‚˜λŠ” μ–΄λ””λ₯Ό ν–₯ν•΄ κ°€λŠ”κ°€?와 λ‚˜λŠ” μ™œ 여기에 μžˆλŠ”κ°€?에 λŒ€ν•˜μ—¬ λŒ€λ‹΅μ„ ν•΄μ•Ό ν•  것이닀. 인간은 λͺ¨λ‘ μžμ‹ μ˜ 심리적 μ•ˆλ…•, 행볡, μ‚Άμ˜ 성곡에 μ±…μž„μ΄ μžˆλ‹€. 결혼과 가쑱을 ν¬ν•¨ν•œ λŒ€μΈκ΄€κ³„μ˜ μ˜¬λ°”λ₯Έ 선택은 μ—¬λŸ¬λΆ„μ˜ 건강, 행볡, μ•ˆλ…•κ°μ— 맀우 μ€‘μš”ν•˜λ‹€. μ—¬λŸ¬λΆ„μ΄ κ°€μž₯ κΈ°λΆ„ 쒋을 λ•Œμ™€ μŠ¬ν”Œ λ•ŒλŠ” μ€‘μš”ν•œ νƒ€μΈκ³Όμ˜ μ‚¬λž‘ 관계와 κ΄€λ ¨λ˜μ–΄ μžˆλ‹€. μš°λ¦¬λŠ” μ‚¬νšŒμƒν™œμ„ ν•˜λ©΄μ„œ 선택해야 ν•  사항듀이 많이 있.. 2022. 6. 27.
λŒ€μΈκ΄€κ³„κ°€ μ–΄λ €μš΄ 이유 λŒ€μΈκ΄€κ³„κ°€ μ€‘μš”ν•¨μ—λ„ λΆˆκ΅¬ν•˜κ³  λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ μ‚¬λžŒλ“€μ€ λŒ€μΈκ΄€κ³„μ—μ„œ 어렀움을 κ²ͺκ³  μžˆλ‹€. 이와 κ΄€λ ¨λˆ μš”μΈμ€ μ–΄λ–€ 것듀이 μžˆλŠ”μ§€ ν•˜λ‚˜μ”© μ•Œμ•„λ³΄λ„λ‘ ν•˜μž. 1. 개인차 λ•Œλ¬Έμ΄λ‹€. μ‚¬λžŒλ§ˆλ‹€ κ°œμ„±, κ°€μΉ˜κ΄€, 생각, 행동양식, μƒν™œλ°©μ‹, μš•κ΅¬ 등이 λ‹€λ₯΄κΈ° λ•Œλ¬Έμ— λŒ€μΈκ΄€κ³„μ—μ„œ 어렀움을 κ²ͺ게 λœλ‹€. μ–΄λ–€ μ‚¬λžŒμ€ 폭넓은 λŒ€μΈκ΄€κ³„λ₯Ό λ§ΊλŠ” 것을 원할 μˆ˜λ„ μžˆλŠ” 반면 μ–΄λ–€ μ‚¬λžŒμ€ μ†Œμˆ˜μ˜ μ‚¬λžŒκ³Ό κΉŠμ€ λŒ€μΈκ΄€κ³„λ₯Ό λ§ΊλŠ” 것을 원할 μˆ˜λ„ μžˆλ‹€. λ˜ν•œ λŒ€λΆ€λΆ„ μ‚¬λžŒλ“€μ€ λŒ€μΈκ΄€κ³„κ°€ μ€‘μš”ν•˜λ‹€κ³  μƒκ°ν•˜μ§€λ§Œ, λͺ¨λ“  μ‚¬λžŒμ—κ²Œ ν•΄λ‹Ήλ˜μ§€λŠ” μ•Šμ„ 것이닀. μ‚Άμ—μ„œ λŒ€μΈκ΄€κ³„κ°€ μ€‘μš”ν•˜λ‹€κ³  μƒκ°ν•˜λŠ” μ‚¬λžŒλ“€μ€ λŒ€μΈκ΄€κ³„λ₯Ό μœ„ν•΄ λ§Žμ€ μ‹œκ°„κ³Ό λ…Έλ ₯을 νˆ¬μžν•  κ²ƒμ΄μ§€λ§Œ, λŒ€μΈκ΄€κ³„κ°€ μ€‘μš”ν•˜μ§€ μ•Šλ‹€κ³  μƒκ°ν•˜λŠ” μ‚¬λžŒλ“€μ€ μ†Œκ·Ήμ μœΌλ‘œ 행동할 것이닀. λ˜ν•œ μ€‘μš”μ‹œν•˜λŠ” λŒ€μΈκ΄€κ³„μ˜ 영.. 2022. 6. 27.